Két nap alatt 14 szimpóziumban, 9 szakmai szekcióban és egy poszterszekcióban összesen 164 előadás hangzott el a GTK első nemzetközi szakképzési és oktatási konferenciáján.

„Egy új fórumot szerettünk volna teremteni, amelyen a másfél évszázados múltra visszatekintő műegyetemi tanárképzés fejlődési tendenciáit elemezzük, megvitatjuk a nyitott kérdéseket, elősegítve a közös gondolkodást és együttműködést a területen dolgozó partnerek között, felhívva a figyelmet a közoktatásban, a szakképzésben, a felsőoktatásban és a pedagógusképzésben jelenleg zajló paradigmaváltásra” – ecsetelte a Magyar Tudomány Ünnepe (MTÜ) műegyetemi programjainak részeként tartott I. Szakképzés és oktatás Ma – holnap, fejlődés és partnerség című kétnapos konferencia céljait Tóth Péter, a programot szervező BME Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar (GTK) Műszaki Pedagógia Tanszékének tanszékvezető egyetemi tanára.

A konferencián 5 témakörben – fejlődési tendenciák, oktatáskutatások, partneri kapcsolatok, innováció a képzésben és az oktatásban, valamint oktatás határok nélkül – hangzottak el negyedórás előadások. A résztvevők a szakképzést, a mérnökképzést és a felsőoktatást érintő pedagógiai és módszertani kérdésekről, az empirikus kutatásokról, a szakmai tanárképzés tendenciáiról és fejlődéstörténetéről hallhattak részletesen. Fontos téma volt az IKT (információs és kommunikációs technológiák) oktatásban betöltött szerepe, a kompetenciafejlesztés, az interkulturális oktatás és kisebbségpedagógia, a felzárkóztatás és a tehetséggondozás, a sajátos nevelési igények kezelése, valamint az oktatásszociológiai és az összehasonlító pedagógiai vizsgálatok is.

Az angol nyelvű szekciókban egyebek mellett új képzési törekvésekről, a pedagógusképzés új trendjeiről és a mérnöki oktatás innovatív megközelítéséről, a hatékony tanulás és tanítás technikájáról, az IKT szerepéről és a Kárpát-medence oktatási rendszereiről volt szó. Külön színfoltja volt a konferenciának a neveléstudományi doktori iskolák hallgatóinak, közöttük a Stipendium Hungaricum ösztöndíjjal hazánkban tanuló doktoranduszhallgatók (kenyai, mianmari, marokkói, laoszi, brazil) előadásai.

A konferencián több mint 200 olyan szakember vett részt, akik a hazai vagy a nemzetközi pedagógusképzés nagy hatású formálói, köztük a BME kutatói. „Európában az elsők között, másfél évszázada indult el a műegyetemi szakmai tanárképzés, amely azóta is folyamatosan működik. A mérnök- és gazdasági tanárképzés jelentős számú hallgatói bázisának köszönhetően ma a BME GTK Műszaki Pedagógia Tanszék az ország legjelentősebb szakmai pedagógusképző intézménye” – hangsúlyozta a Műegyetem szerepéről Tóth Péter. A bme.hu-nak adott interjúban felhívta a figyelmet arra, hogy kollégáival kiemelt feladatuknak tekintik a magas színvonalú oktatást és a tudományos munkát. Megerősítette: a rendezvényen törekedtek a Kárpát-medence magyar tannyelvű pedagógusképző helyein oktatók és kutatók szakmai támogatására, akiknek bemutatták elemzéseiket. A rendezvényen segítették a doktoranduszok munkáját is: fejlődésük reményében rendelkezésükre bocsátották a szakterület legújabb eredményeit.

A GTK tanszékvezetője elárulta, hogy a Műegyetem 2019-ben adott otthont a SEFI (European Society for Engineering Education, magyarul Európai Mérnökképző Társaság) 47. konferenciájának, melynek programbizottságában Kálmán Anikó, a GTK Műszaki Pedagógia Tanszék egyetemi docense is közreműködött. A műegyetemi oktató kezdeményezésére ott megosztott tapasztalatok továbbgondolására biztosított kiváló lehetőséget ez az újabb rendezvény, ez által is erősítve a BME elkötelezettségét a mérnökképzés pedagógiai, módszertani és kutatásalapú megközelítése iránt. (Az eseményről a bme.hu egy korábbi írásában tudósított – szerk.)

„A múlt kötelez, a jelen felelősséggel ruház fel, a jövő a távlatok mérlegelésére késztet. Hagyományteremtő szándékkal hívtuk életre a szakképzés és mérnökképzés aktuális kérdéseivel foglalkozó rendezvényt, amely nagy örömünkre rendkívül nagy érdeklődés mellett zajlott le, több mint 200 vendégünk volt. A rendezvényen részletesen átbeszélt témák széles tárháza bizonyítja, hogy egy aktuális, a napjainkat, a leendő pedagógusgeneráció jövőjét, ez által az oktatásban részt vevő fiatalok életét döntően befolyásoló területről van szó. Izgalmas eszmecserék, parázs viták, új megközelítések, nemzetközi együttműködések lehetőségei és személyes kapcsolatépítések jellemezték a kétnapos eseményt” – summázta a találkozó tapasztalatait Tóth Péter, a szervezőbizottság elnöke. Hozzátette, hogy a tanszék egy újabb nagyszabású eseményre készül: a műegyetemi szakmai tanárképzés alapításának 150. évfordulója alkalmából jövőre egy jubileumi konferenciát szervez a GTK Műszaki Pedagógia Tanszéke, amelyen másfél évszázad élményeit és tapasztalatait, jövőképet, aktualitásokat és módszertani újdonságokat tárnak majd az érdeklődő közönség elé.

TZS-GI
Fotó: Takács Ildikó